متخصصین معتقددند از ابتدا قدرتی در بذرها که در فرایند جوانه زدن ویتامین ها، املاح و پروتئین ها به مقدار زیادی افزایش می یابد و برای تقویت قوای بدن و رشد کودک بسیار مفید است .
مطالعات متعدد نشان دادهاند که احتمال زنده ماندن افراد باهوش تا سنین کهنسالی بسیار زیاد است. نتایج نشاندهنده این حقیقت هستند که افراد باهوشتر فقط به دلیل تصمیمگیریهای هوشمندانهتر و انتخابهای سالمتر و یا تمول مالی بیشتر که منجر به بهبود دسترسی به خدمات درمانی بهتر خواهد شد، از طول عمر بالاتری برخوردار نیستند. این افراد طولانیتر زندگی میکنند چون ساختار ژنتیکی آنها مناسب زندگی طولانیتر و هوشمندانهتر است. IQ بالاتر در دوره کودکی ارتباط چشمگیری با کاهش خطر مرگ به دلیل جراحت، سرطان های مرتبط با سیگار کشیدن (بخصوص ریه و معده)، بیماری گوارشی و زوال عقل دارد.
سندرم داون یک ناهنجاری ژنتیکی است که به آن تریزومی (trisomy) نیز گفته می شود و در آن فرد مبتلا به جای 2 نسخه از کروموزوم 21، سه نسخه از این کروموزوم را به ارث می برد.پژوهشها نشان می دهد که میزان تاخیر رشد در سندرم داون، ثابت نیست. وبا مداخله به موقع می توان این تاخیر را به مقدار زیادی کاهش داد. امروزه میانگین امید به زندگی برای افراد مبتلا به سندرم داون امروزه به ۶۰ سال رسیده است.در صورت مراقبت ها و درمان های پزشکی مورد نیاز و آموزش مهارت های شغلی توانمندی ایشان تقویت می شود و تعداد زیادی از آن ها می توانند تحصیلات متعارف برای این گروه را به اتمام رسانده و در کارهایی که نیاز به تجزیه و تحلیل دقیق ندارند، شاغل شوند.
تربیت صحیح فرزند یکی از وظایف اساسی والدین است .روشهای تربیت در تکوین شخصیت ، سازگاري فرد با موقعیتهای مختلف محیطی و اجتماعی و موفقیت وی بسیار مؤثر است در این متن روشهای اساسی تربیت به اجمال معرفی و مقایسه وسپس نکات اساسی در بکارگیری روشهای تربیتی و افزایش اثر بخشی آنها توسط والدین بررسی می گردد .
مبتلایان به اختلالات طیف اوتیسم دارای نقص در عملکرد های عاطفی و هیجانی هستند و اشکالاتی در مفهوم پردازی ایشان وجود دارد. با وجودیکه پدیده های جهان اطراف ما بسیار متفاوتند ؛ذهن ما همواره در حال ایجاد نوعی یکپارچگی بین پدیده هاست.این یکپارچگی که امری انتزاعی است ؛ برای درک صحیح از جهان امری ضروری بوده و هدف نهایی مفهوم پردازی همین یکپارچگی است. قابلیت مفهوم پردازی و مفهوم پردازی مجدد با تشدید علایم اختلال اوتیستیک و شبه اوتیسیک همبستگی معکوس دارد .
آموزش مهارتهاي زندگي اصطلاحي است كه براي مداخله هاي متعدد مانندابراز وجود،مديريت استرس،مديريت هيجانها،مهارت حل مسئله،خودآگاهي،خودمراقبتي، مديريت زمان،مديريت رفتاري،مهارت انتقادي و... اطلاق مي شود.
تشخيص اختلال يا تاخير در سن بينايي –حركتي در كودكان با نارساييهاي ويژة يادگيري مي تواند در بهبود وضعيت خواندن و نوشتن اين كودكان مؤثر واقع شود .
نیکوس کازانتزاکیس نقل می کند که در دوران کودکی ، یک پیله کرم ابریشم را بر روي درختی می یابد ، درست هنگامی که پروانه خود را برای خروج از پیله آماده می سازد . اندکی منتظر می ماند ، اما سرانجام چون خروج پروانه طول می کشد تصمیم می گیرد این فرآیند را شتاب بخشد .
در بین آزمونهای متعددی که برای ارزیابی اختلال کم توجهی –بیش فعالی تولید شده دو مقیاسی که توسط کانرز برای والدین و معلمان ساخته شده ،جایگاه ویژه ای دارد.
نوروفيدبك نوع رويكرد توانبخشي و روشی بی خطر وبدون درد است که سعی در بهبود عملکرد مغز دارد.در واقع این روش بازخورد پاسخهای سلولهای عصبی به خود شخص به منظور آموزش وی در کنترل فعالیت الکتریکی مغزش بوده و عملکرد زيربنايي آن شامل تقويت عمل خودتنظيمي مورد نياز فرد براي کارکرد مؤثر مي باشد
حل مسأله یکی از مهارتهای اساسی برای زندگی امروزی استو درتمامی فعالیتها،اندیشمندان به سمت مهارتهای تفکرسطح بالاوحل مسأله فراخوانده می شوند. شیوه حل مسأله به عنوان ابزاری مفید برای مقابله بابسیاری ازمشکلات موقعیتی ودرنتیجه حفظ و ارتقا ی ا نسجام شخصیتی فرد،موردتوجه بوده و ...
آزمونهای هوشی از جنبه های مختلفی چون فردی یا گروهی بودن ، استفاده یا عدم استفاده از كلام در آنها و وابسته یا ناوابسته به فرهنگ و ... مورد بررسی و طبقه بندی قرارمی گیرند . در مطلب زیر به اختصار به برخی از آنها اشاره می نماییم
